میهن نیوز- مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان با تأکید بر ضرورت اجرای عدالت آموزشی متناسب با ظرفیتهای بومی هر منطقه گفت: شهرستان ابهر به عنوان یکی از قطبهای صنعتی استان، نیازمند توسعه آموزشهای فنی، حرفهای و مهارتی متناسب با نیاز صنایع است و هدایت ۵۶ درصد دانشآموزان این شهرستان به سمت هنرستانها نشاندهنده پیوند میان آموزش و نیازهای اقتصادی و اشتغال منطقه است.
به گزارش پایگاه خبری سیاسی میهن نیوز، ذبیحالله تاراسی مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان عصر امروز در جلسه شورای آموزش و پرورش شهرستان ابهر که با حضور وزیر آموزش و پرورش برگزار شد، با اشاره به ظرفیتهای آموزشی، صنعتی و اجتماعی این شهرستان اظهار داشت: سفر وزیر آموزش و پرورش به استان زنجان فرصت ارزشمندی برای بازخوانی ظرفیتهای موجود، بررسی چالشهای نظام تعلیم و تربیت و تقویت همدلی در خانواده بزرگ آموزش و پرورش استان فراهم کرده است.
وی گفت: به نمایندگی از جامعه بزرگ تعلیم و تربیت و فرهنگیان استان زنجان از نگاه پدرانه و توجه ویژه وزیر آموزش و پرورش به مسائل استان صمیمانه قدردانی میکنم و امیدواریم این سفر زمینهساز اتفاقات مثبت و مؤثر برای آموزش و پرورش استان باشد.
تاراسی با اشاره به ظرفیتهای ویژه شهرستان ابهر افزود: ابهر یکی از شهرستانهای صنعتی مهم استان زنجان است که از صنایع فعال، نیروی انسانی متخصص و اقتصاد پویا برخوردار است و به همین دلیل آموزش و پرورش این شهرستان نیز باید متناسب با این ظرفیتها و نیازهای بومی برنامهریزی شود.
این مسوول با اشاره به سیاست دولت چهاردهم در زمینه عدالت آموزشی اظهار داشت: اگر قرار است عدالت آموزشی و ارتقای کیفیت آموزشی را دنبال کنیم، نمیتوان برای تمام شهرستانها یک نسخه واحد پیچید. هر شهرستان باید متناسب با ویژگیهای اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی خود برنامهریزی آموزشی داشته باشد.
وی گفت: یکی از نمونههای روشن این موضوع در شهرستان ابهر، هدایت تحصیلی دانشآموزان است که در حال حاضر ۵۶ درصد دانشآموزان این شهرستان به سمت هنرستانها هدایت شدهاند. این آمار نشان میدهد که علاقه دانشآموزان به آموزشهای فنی، حرفهای و مهارتی در ابهر با ظرفیتهای صنعتی شهرستان پیوند خورده است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان افزود: تلاش مجموعه آموزش و پرورش در ابهر این است که دانشآموزان از ابتدای دوره متوسطه دوم با مهارت، فناوری و فضای صنعت آشنا شوند و مسیر تحصیل آنها به گونهای طراحی شود که در آینده بتوانند جذب صنایع و بازار کار منطقه شوند.
وی با اشاره به کمبود هنرستانهای تخصصی در شهرستان ابهر اظهار داشت: با وجود ظرفیت صنعتی بالای ابهر، تعداد هنرستانهای تخصصی متناسب با نیازهای شهرستان کافی نیست و بخش قابل توجهی از هنرستانها به صورت ضمیمه فعالیت میکنند، اما این موضوع موجب نشده است که آموزش و پرورش منتظر حل مشکلات از بیرون بماند.
تاراسی ادامه داد: با استفاده از ظرفیت هنرستانهای مجاور و اجرای برنامههای همنوا تلاش کردهایم پیوستگی مسیر یادگیری مهارتی دانشآموزان حفظ شود و دانشآموزان بدون وقفه در چرخه آموزشهای مهارتی قرار داشته باشند.
وی گفت: رویکرد ما این نیست که منتظر باشیم تمام مشکلات از بیرون حل شود، بلکه با استفاده از برنامههای کیفی و کاربردی وزارت آموزش و پرورش و همچنین تفاهمنامههایی که با صنایع و دستگاههای مختلف منعقد شده است، تلاش میکنیم ظرفیتهای موجود را برای حل مسائل آموزشی شهرستان فعال کنیم.
این مسوول با اشاره به نهضت توسعه مدرسهسازی افزود: یکی از جلوههای ارزشمند مشارکت اجتماعی در شهرستان ابهر، حضور مستقیم مردم در ساخت مدارس است. در برخی مناطق شهرستان از جمله صائینقلعه و پیرسقا، مشارکت مردم در ساخت مدرسه به صورت صددرصدی محقق شده است.
تاراسی اظهار داشت: این میزان مشارکت نشان میدهد که مدرسه در دل جامعه به یک مسئله عمومی و یک سرمایه اجتماعی زنده تبدیل شده است و مردم خود را در قبال آینده آموزشی فرزندان این منطقه مسوول میدانند.
وی با تقدیر از مجمع خیرین مدرسهساز شهرستان ابهر گفت: ظرفیت خیرین مدرسهساز یکی از مهمترین سرمایههای آموزش و پرورش است و در ابهر علاوه بر خیرین، برخی فرهنگیان بازنشسته نیز در حوزه مدرسهسازی ورود کردهاند و در ساخت فضاهای آموزشی مشارکت دارند.
مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان با تأکید بر اهمیت استفاده از ظرفیت صنایع در توسعه فضاهای آموزشی افزود: مسئولیت اجتماعی صنایع و شرکتها یکی از ظرفیتهای مهم شهرستان ابهر است که میتواند به الگویی برای دیگر شهرستانهای استان و حتی سایر مناطق کشور تبدیل شود.
وی گفت: امروز شاهد بهرهبرداری از یکی از مدارس احداثشده با استفاده از ظرفیت مسئولیت اجتماعی صنایع بودیم و پروژههای ۱۲ کلاسه و ۶ کلاسه شرکت پرچین نیز از دیگر نمونههای مشارکت صنایع در حوزه مدرسهسازی است.
تاراسی اظهار داشت: همکاری و همدلی میان صنایع، مجموعه اداری و آموزش و پرورش در شهرستان ابهر مسیر مناسبی را ایجاد کرده و استمرار این روند میتواند بخشی از نیازهای زیرساختی آموزش و پرورش شهرستان را برطرف کند.
وی همچنین با اشاره به سابقه طولانی آموزش در شهرستان ابهر گفت: سابقه احداث نخستین مدرسه در شهرستان ابهر به حدود یک قرن پیش بازمیگردد و این موضوع نشاندهنده جایگاه تاریخی آموزش و فرهنگ در این منطقه است.
مدیرکل آموزش و پرورش استان زنجان افزود: امروز نیز با تکیه بر همین سابقه فرهنگی و ظرفیت اجتماعی، باید تلاش کنیم آموزش و پرورش ابهر متناسب با نیازهای نسل جدید، ظرفیت صنعتی شهرستان و سیاستهای عدالت آموزشی کشور حرکت کند.
تاراسی با بیان اینکه توسعه آموزشهای مهارتی باید یکی از محورهای اصلی آموزش و پرورش ابهر باشد، گفت: پیوند میان مدرسه و اقتصاد محلی زمانی میتواند به نتیجه برسد که دانشآموز از دوران تحصیل با مهارتهای مورد نیاز جامعه و صنعت آشنا شود و برای ورود به بازار کار آمادگی پیدا کند.
وی اظهار داشت: توسعه هنرستانهای تخصصی، تجهیز مراکز آموزشی و استفاده از ظرفیت صنایع در آموزشهای مهارتی میتواند زمینهای فراهم کند تا دانشآموزان ابهر علاوه بر دریافت آموزشهای نظری، مهارتهای کاربردی مورد نیاز منطقه را نیز کسب کنند.
این مسوول با تأکید بر اینکه آموزش و پرورش استان زنجان از ظرفیتهای موجود برای جبران کمبودها استفاده میکند، افزود: تفاهمنامههای وزارت آموزش و پرورش با صنایع و دستگاههای مختلف، ظرفیت مناسبی برای توسعه آموزشهای مهارتی و تأمین تجهیزات آموزشی فراهم کرده است و استان زنجان نیز تلاش میکند از این ظرفیتها حداکثر استفاده را داشته باشد.
وی در پایان ضمن قدردانی از حضور وزیر آموزش و پرورش در استان زنجان گفت: امیدواریم سفر مقام عالی وزارت به استان زمینهساز تقویت زیرساختهای آموزشی، توسعه عدالت آموزشی، گسترش آموزشهای فنی و حرفهای و استفاده بیشتر از ظرفیت صنایع و خیرین در شهرستان ابهر باشد.
تاراسی همچنین از تلاش فرهنگیان، مدیران و مجموعههای مختلف شهرستان ابهر در پیشبرد برنامههای آموزشی و تربیتی قدردانی کرد و گفت: مجموعه آموزش و پرورش استان و شهرستان با وجود چالشهای موجود، با اتکا به ظرفیتهای داخلی و همراهی مردم، خیرین، صنایع و دستگاههای اجرایی مسیر ارتقای کیفیت آموزشی را دنبال خواهد کرد
About the Author
